小学生以下の生徒さんの新年初レッスンは、一人ひとりが自分で選曲したレパートリーを弾くことから始まります。
毎年、夏休みと冬休みに、小学生以下の生徒さんに『レパートリー作りにチャレンジ』と銘打った宿題を出し、人気の企画です。
曲は、今までにレッスンした曲や新しい曲でもOK！1曲か3曲、または5曲を自由に決めてきます。(教則本の曲は、一度丸になるともう弾かないケースが多いので、お復習で弾いてもらいたいという意図もあります。それよりも生徒さんの好みや、勝負曲を改めて知る機会になってきました。)
ただ宿題にしてもモチベーションが上がらないこともあるので、『レパートリー作りにチャレンジ』ではS～Dで評価とポイント(チェック※)付与を取り入れています。
S 感動しました。5ポイント
A とてもよく弾けています。4ポイント
B よく弾けています。3ポイント
C 弾けています。2ポイント
D 頑張りました。1ポイント
選曲を見ると、夏と冬で同じ曲を選んでいたり(好きな曲、勝負曲！)新しい曲にチャレンジしていたりと、生徒さんの傾向や個性もでていて興味深いです。
冬休みの『レパートリー作りにチャレンジ』は、生徒さんの奏法や理解度を改めて見つめ直す機会にもなっていて、特に｢良くないクセ｣を見つけたときは、｢今年の目標の一つは○○に気をつけて弾けるようになること！｣などと、目標設定にもつなげています。
※400マスチェックシートに、曲が丸になったり、セオリーの答えが丸になると、丸一つでチェックを一つ付与！400マス貯まると景品がもらえるシステム。